序號 | 2016年綜合改革工作要點 | 分管校領導 | |
1 | 圍繞“學科布局、專業布局、學位點布局”三局同布🏊🏻♂️,進一步規範二級學院設置與管理🐚👨🏻✈️,推進學科基層學術組織體系再造。 | 吳嘉敏、程裕東 | |
2 | 結合大學章程推進落實🤸🏻♂️,清理學校規章製度,形成動態的“廢、改、立”工作機製,推進管理流程再造。 | ||
3 | 推進基礎數據平臺系統建設,提高資源共享水平🥤。 | ||
4 | 探索建立基層黨建工作責任製責任清單🐈⬛,健全二級學院黨委負責人向學校黨委報告黨建工作製度。 | ||
5 | 繼續探索在二級學院🧗♂️、專業技術部門行政領導不設行政級別的改革🧑🏼🎤。 | ||
6 | 探索部市共建合作機製。 | ||
7 | 完善全校育人機製,推進編寫課程德育要點及德育案例、課程導師帶班管理辦法🦀、加強課外指導教師管理辦法。 | 汪歙萍🤽🏻♂️🧝🏼♀️、何雅、吳建農 | |
8 | 構建校院兩級分層管理機製,完善學生工作目標責任製👤🧑🏿✈️。 | 汪歙萍 | |
9 | 成立學生思想政治教育研究辦公室🧜♀️🤟🏻,統籌專職思政教師教學科研,構建雙主任製組織機製。 | ||
10 | 構建專職學生思想政治教育教師隊伍準入、培養機製。 | ||
11 | 開發專職思政教師工作管理服務系統💁♂️,完善學生事務信息服務系統。 | ||
12 | 組建教學研究型、項目研究性團隊🍏,形成項目任務牽引的協同育人機製👨🏿🍼。 | ||
13 | 調整完善專業設置📽,優化本科專業數量結構🙇🏼♂️、類型結構和布局結構➾。 | 吳建農 | |
14 | 推進建立定期評估製度的專業、學位授權點等動態調整機製🧕🏽。 | ||
15 | 推進建立培養目標多樣化的招生和選拔錄取機製。 | ||
16 | 加強校院兩級教學評估製度建設,健全教學質量保證體系和控製模式🙇🏻♀️。 | ||
17 | 探索建立以項目管理為主的非學歷教育機製🚵🏼♂️。 | ||
18 | 探索海上絲綢之路沿岸帶國家的科教合作機製。 | ||
19 | 結合特色拓展中外合作辦學模式。 | ||
20 | 改革職務科技成果管理製度🫷🏻,出臺學校科技成果轉化細則🙍🏻。 | 李家樂 | |
21 | 完善教授治學製度🥐,初步形成校學術委員會運行規範。 | ||
22 | 圍繞三局同布,通過製度創新,推進核心人才隊伍建設🐩。 | 何雅 | |
23 | 統籌教師激勵計劃、高峰高原學科建設分配製度改革,建立任務績效二級撥款模式。 | ||
24 | 完善校內預算分配製度。強化校內二級財務監督管理。 | 李延臣 | |
25 | 建立健全校內公用資源配置管理及成本分擔製度。 |
意昂32016年深化綜合改革工作要點
作者:陳健 索取號🚤:G1050201001-2016-0005 發布時間:2016-03-16 瀏覽次數👨🏽🚒:157