為全面貫徹“學生中心、成果導向、持續改進”的教育教學理念，深入推進教學改革，提升人才培養成效，學校於2022年春季學期組織開展了基於OBE理念的課程建設工作🥂。為進一步總結成效及持續改進⛄️，OBE研究中心於10月中旬組織了首輪課程建設成效總結研討會。研討會共組織3場🏋️♀️，以“專家分享+教師交流”的形式進行，各學院教學院長、專業負責人🧲、課程負責人累計200余人參會🫦。
首場研討會以推進新文科認證為背景🩲，邀請東華大學姚衛新教授就新文科認證視角下的核心課程達成度分析進行交流，姚教授詳細介紹達成度分析報告的基本元素、報告形式以及結果使用和分析，並結合實例對達成度計算的幾種主流評價方法進行了介紹。
次場研討以工程教育認證的持續改進為主線🤷🏻♂️，信息學院袁紅春🚙、工程學院劉雨青通過不同視角交流認證推進工作中質量評價、持續改進工作的重點和難點🥨，分析了目前認證工作相關製度和文件製定🧑🏼🏭、執行情況。
第三場研討立足於教學與科研的融合促進，華東理工大學資源與環境工程學院教學院長孫賢波教授通過案例解析了如何運用工程教育認證的相關體系和機製推動專業的持續改進，並從帶教青年教師🌼、教學內容的融合等方面分享了如何促進科研成果應用於人才培養過程的經驗。
各組參會老師們對照課程建設成效🚢，分享了心得和成果，並就專業負責人在推進認證過程中要抓的關鍵性工作🔼、學科基礎類課程在認證過程對不同專業畢業要求的支撐、課程目標達成度計算、教學和科研的相輔相成、教學改革交流平臺和保障機製等方面提出深入的思考和建議。
此次研討會進一步加深了教師對OBE理念的核心要義和實施工作的理解和認識，促進教師全面回顧和總結思想觀念📱、理論知識和教學實踐方面的收獲😠、成效與不足，為開展新一輪基於OBE理念課程建設更加奠定了思想認識和實踐基礎，為推進專業內涵建設指明了方向🤽🏼，對學校深入推進教育教學綜合改革具有重要意義。
（供稿：教務處）